Непродуктивные суффиксы в русском языке. Аффиксы регулярные и нерегулярные, продуктивные
КСР № 3 Тема: «Морфемная структура слова. Морфемика»
Морфемика - раздел языкознания, в котором изучается система морфем языка и морфемная структура слов и их форм.
Словообразование - раздел языкознания, в котором изучается формально-смысловая производность слов языка, средства и способы словообразования.
Основа слова и её виды.
Основа (лингвистика) - неизменяемая часть слова, которая выражает его лексическое значение.
В изменяемых словах основа определяется как часть слова без окончания и формообразующего аффикса: сосн -а , пустын -я , восьм -ой , наш -а , занимательн -ый ,чита -л . В неизменяемых словах основа равна слову: высоко , мечтая . В некоторых случаях основа может быть прерывистой:
§ глагольные формы, содержащие постфикс -ся / -сь
учащ -ие -ся ;
§ основы неопределённых местоимений, содержащих постфиксы -то / -либо / -нибудь
как -ой -то ;
§ основы некоторых сложно-составных существительных
шкаф -а -купе ;
§ основы сложных числительных
сем -и -десят -и .
В зависимости от структуры, основы бывают производные и непроизводные. Непроизводными являются основы, которые состоят из одной морфемы - корня: город ,стол , жёлт -ый . Производными являются основы, в составе которых выделяются два или более словообразовательных аффикса. Обычно это корень в сочетании с одним или несколькими суффиксами: хлеб-н -ый ; с одной или несколькими приставками: пере-лет ; с суффиксом и приставкой одновременно: без-дом-н -ый ). Новые слова могут образовываться как от непроизводной, так и от производной основы.
От производных и непроизводных основ следует отличать производящие основы - основы, от которых образуются новые слова. Например, непроизводная основа слова сил -а является производящей для слова сильн ый .
Изменение в морфемной структуре слова
Слово исторически изменчиво (меняется его фонемный состав, значение, морфемный облик). Современная морфемная и словообразовательная структуры могут не совпадать с историческим соответствием, о чем свидетельствуют морфемный и словообразовательный анализы слов.
Основные причины таких явлений – это следующие процессы:
опрощение
– языковой процесс, в результате которого слово с производной основой становится непроизводным. При опрощении
происходит превращение слова со сложной структурой в одноморфемное. В русском языке разные части речии разные морфемные структуры подвержены опрощению
. Таковыми могут быть исторически суффиксальные структуры:ведь-м-а – ведьм-а
, префиксальные по происхождению слова: за-кон – закон
, суффиксально-префиксальные дериваты:на-реч-ий-э,
слова, образованные с помощью сложения основ: вель-мож-а.
Причины, приводящие к опрощению
, это: изменение лексического значения мотивирующего слова (слово крыльцо
изначально было образовано от слова крыло
), исчезновение из словарного запаса мотивирующего слова (двор
в значении "лица, окружающие царя"), выпадение слов из словарного запаса (слово варежка
было образовано от слова варега
), изменение в звуковом состав слова: слово облако
произошло от слова обволакивать
и раньше произносилось как обвлако
;
переразложение – процесс, в результате которого происходит перемещение границ между морфами. Переразложение может происходить, если слово исторически было производным и остается производным, но в его составе теперь выделяются другие морфы. Так, изначально слово горячность произошло от прилагательного горячный (горячн-ость), но теперь, после исчезновения такого прилагательного, структура слова выглядит как горяч-ность , а мы как его производящее рассматриваем прилагательное горячий ;
усложнение основы – это усложнение производящей основы, в результате чего нечленимые, непроизводные слова становятся членимыми, производными. Данный процесс противоположен опрощению . Например, слово зонтик именно в таком виде пришло к нам из голландского языка, однако сейчас мы выделяем в данном слове и корень, и суффикс: зонт-ик .
Исторические изменения в морфемной структуре слов
Морфемный состав слова не является неизменным. В процессе развития языка в нем могли происходить изменения.
Например, слово простыня было образовано от прилагательного простой, в нем выделялся когда-то суффикс -ын’-(а). Таким образом, некогда это слово состояло из трех морфем - корня, суффикса и окончания. Теперь же в нем выделяются только две морфемы - корень и окончание: простын’-а. Следовательно, морфемная структура слова стала проще. И вот это явление - слияние двух морфем в одну, т. е. сокращение количества морфем в слове,- называется опрощением
. Другой пример опрощения - слово сметана.
Но в языке можно найти примеры прямо противоположного явления. Оно называется усложнением морфемной структуры слова. В результате усложнения одна морфема начинает делиться на две. Примером могут служить слова зонтик и фляжка. Оба эти слова - заимствованные, одно из голландского языка (zonnedek), другое из польского (flaszka), следовательно, ни в том, ни в другом первоначально не было суффикса. Позже эти заимствования были восприняты как уменьшительные и к ним были образованы слова зонт и фляга.
Наконец, третий тип изменения морфемной структуры слова - это переразложение
. Количество морфем остается тем же, но изменяется граница между морфемами: от одной из морфем один или несколько звуков отходят к другой морфеме. Например: в древнерусском языке были приставки вън-, съи- и соответствующие им предлоги вън, кън, сън. Если корень слова начинался с согласного звука, употреблялись приставки въ- и съ-, например: въ-брати, съ-брати, но если корень начинался с гласного звука, то использовался вариант приставки, оканчивающийся на -н-, например: вън-имати, сън-имати (ср. просторечный глагол имать ‘хватать; брать’). Таким же образом распределялось употребление предлогов перед местоимениями: къ тому, въ томъ, съ тэмъ, но кън ему, вън емъ, сън имъ. Позже согласный н отошел к корню. Так, сейчас мы выделяем морфемы с-ним-а-ть; в-ним-а-ть. Корень ним- по аналогии с этими словами появился и в тех однокоренных глаголах, где в древнерусском языке его в таком виде не было: при-ним-а-ть (др.-рус. при-им-а-ти); за-ним-а-ть (др.-рус за-им-а-ти). Подобного происхождения и сочетания предлогов с формами местоимений в нем, к нему, с ним, ср.: здороваюсь с ним, но доволен им.
Типы аффиксов по функциям.
Аффиксы словообразующие, формообразующие и синкретичные
Словообразующими называются префиксы, суффиксы и постфиксы, служащие для образования новых слов: язык – праязык; суп – суповой; добить – добиться.
Формообразующими являются такие аффиксы, служащие служат для образования формы какого-либо слова: умный – умнее, умнейший (при помощи -ее-, -ейш- образуются простые формы сравнительной и превосходной степени имени прилагательного); бросать – бросить, заварить – заваривать (суффиксы -а-, -и-, -ива- образуют видовые формы глаголов); бежать – бежал (при помощи суффикса -ть- образуется форма инфинитива, -л- – форма прошедшего времени глагола); читаjут – читаjущий, читать – читавший (суффиксы -ущ-, -вш- образуют формы действительных причастий).
В некоторых случаях трудно провести границу между двумя этими типами аффиксов, например: в каких случаях постфикс -ся является формообразующим, а в каких – словообразующим. Чтобы не ошибиться в функции подобных аффиксов, необходимо обратиться к толковому словарю.
Синкретичными аффиксами называются такие морфемы, которые одновременно выполняют формо- и словообразующие функции, например: писать – переписать, подписать (при присоединении префиксов изменилось и лексическое значение слова и его форма: писать – несов. вид, переписать – сов. вид). Синкретичными могут быть и флексии, ср.: супруг – супруга. Супруг. 1. То же, что муж. 2. мн. Муж и жена. Супруга (устар., теперь офиц. и прост.). То же, что жена (в 1 зн.). (Цит. по: Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов. – М., 1972 – С. 717.). При помощи флексии -а образуется не только новое слово, изменяется и его форма. Данная морфема указывает, что это существительное женского рода, стоит в именительном падеже единственного числа.
Аффиксы регулярные и нерегулярные, продуктивные
И непродуктивные
Регулярные аффиксы воспроизводятся в составе слов постоянно и образуют определенные словообразующие или формообразующие модели, например: суффиксы -тель-, -н-(-ый) (учитель, преподаватель; морозный, холодный); префиксы не-, из- (некрасивый, неплохо, изложить); флексии -у, -ешь, -ишь (читаjу, читаjешь).
Нерегулярные аффиксы в составе слов встречаются редко, например:
суффикс -к- со значением действия, выделяющийся только в слове драка, флексия -м, встречающаяся лишь в словах дам, ем, создам.
Итак, говоря о регулярности/нерегулярности аффиксов, мы имеем в виду то, как часто или редко в настоящее время они встречаются в словах.
При определении продуктивности/непродуктивности аффиксов мы обращаем внимание на их различную производительность в образовании новых слов или форм.
Продуктивными называются такие аффиксы, которые служат для образования многочисленных групп слов в современном русском языке, например, суффиксы -ист-, -ник-, обозначающие лицо мужского пола по роду занятий (машинист, защитник); суффиксы -ск-, -н- при образовании относительных и качественных прилагательных (горно-алтайский, вредный); префиксы без-, не-(безопасный, несмелый).
Между понятиями регулярные / нерегулярные, продуктивные / непродуктивные аффиксы существует тесная связь: все нерегулярные аффиксы непродуктивны, а регулярные могут быть как продуктивными, так и непродуктивными.
Не все аффиксы в одинаковой степени употребительны: некоторые из них принимают активное участие в словообразовательном процессе, другие, наоборот, не участвуют в современном словообразовании. С точки зрения употребительности и активности в словопроизводстве и формообразовании аффиксы делятся на продуктивные и непродуктивные.
Продуктивные - это такие морфемы, которые активно участвуют в современном словопроизводстве и дают новые образования. Эти морфемы без труда выделяются в словах. Так, например, в образовании названия лиц мужского пола в русском языке насчитывается свыше 50 различных суффиксов. Но в современном словообразовании наиболее продуктивны четыре: -щик- (-чик-), -ик-(-ник-), -щ-, -ист-. Их границы в слове четкие: газосвар/щик, бетон/щик, ракет/чик, аппарат/чик, вечер/ник, заоч/ник, массов/ик, передов/ик, атомн/ик, ленинград/ец, бульдозер/ист.
Важное условие для появления нового слова - наличие продуктивной модели , по которой создается новая лексическая единица. Если те или иные аффиксы участвуют в новообразованиях, то можно считать, что данные морфемы продуктивны и являются живыми языковыми реальностями.
Непродуктивные - это такие аффиксы, при помощи которых в настоящее время не образуются новые слова и формы. Непродуктивные аффиксы часто встречаются в давно образованных, повседневных и весьма употребительных словах, но словообразовательными моделями они уже не являются (глашатай, завсегдатай, соглядатай, ходатай ). Вот, пожалуй, все слова с суффиксом -тай-, имеющиеся в русском языке. Новых образований этот суффикс уже не дает. То же относится к суффиксам: -ев-( о) (варево, зарево ), -ад- (а) (блокада, клоунада, колоннада ), -ель- (гибель, капель, колыбель, метель ), -е- (я) (ворожея, жнея, швея ), -знь - (болезнь, боязнь, жизнь ), -яш- (кругляш, кудряш, племяш ), -им- (отчим, побратим ) и др., которые уже перестали быть средством словопроизводства и лишь сохранили свойство выделяемости.
На продуктивность аффиксов, и в первую очередь суффиксов, оказывают влияние не только языковые, но экстралингвистические (или внеязыковые) факторы , в частности, измененим социальной потребности в тех или иных группах лексики. Известно, что в современном языке стали непродуктивными суффиксы -ш- (а), -их- (а), обозначающие жен по профессии мужа (профессорша ). Для нас важнее общественное качество лица, поэтому в современном русском языке явно преобладают способы образования названий лиц по сферам производственной деятельности, по действиям или состояниям, характеризующим общественный облик человека, его социальное положение, по идеологическим признакам, по отношению к общественному направлению, научному, идейному, художественному течению и т. п.
Теперь рассмотрим случаи утраты продуктивности суффиксов в силу чисто языковых причин . Иногда применение того или иного суффикса ограничено количеством основ, с которыми может сочетаться данный суффикс. Например, употребление суффикса -ат - ограничено количеством слов, обозначающих части тела человека и животных, так как только с этими основами способен сочетаться этот суффикс (бородатый, носатый, волосатый, хвостатый, рогатый и др.).
Иногда архаизируется та или иная словообразовательная модель, например использование суффикса многократности -ыва-, -ива- в бесприставочных глаголах (читывать, говаривать и др.).
Характерной особенностью продуктивных аффиксов является многообразие и широта их связей , что дает возможность активно образовывать новые слова и новые формы.
Кроме продуктивности - непродуктивности, аффиксы различаются по их регулярности. Те аффиксы, которые повторяются в языке и образуют определенный словообразовательный или формообразующий тип, называются регулярными. Так, в русском языке словообразовательный тип существительных мужского рода с суффиксом -ист- (коммунист, тракторист, активист ) и коррелятивная форма женского рода с суффиксом -к -(а) (коммун/ист/к/а, трактор/ист/к/а, актив/ист/к/а ), безусловно, регулярный тип словообразования.
Регулярные аффиксы противопоставлены нерегулярным, которые в словах встречаются от случая к случаю (спорадически), чаще всего единично. Они вне конкретного слова непонятны и не образуют воспроизводимого типа словообразования и словоизменения. Приведем примеры. Суффикс -енёк - в слове муж/енёк единичный; в русском языке нет слов, в которых повторился бы этот суффикс. То же относится и к суффиксам -ел- в слове коз/ел, -анёк- в слове куманёк, -авец- в словах крас/авец, мерз/авец, -унок- в слове рис/унок, -юх- в слове кон/юх.
Регулярность и продуктивность - это разноплановые, но соотносительные понятия. Когда говорят о регулярности аффиксов, то имеют в виду их повторяемость. Например: писать - писатель - писательский; читать - читатель - читательский; любить - любитель - любительский и т. д.; агитировать - агитация, ликвидировать - ликвидация, аргументировать - аргументация и т. п.
Если же эти регулярные аффиксы активно участвуют в новых образованиях, то мы имеем дело с продуктивными словообразовательными аффиксами. Следовательно, все нерегулярные аффиксы -одновременно являются непродуктивными, но не все регулярные аффиксы являются продуктивными.
Словообразовательная система языка непрерывно изменяется. Именно этим можно объяснить наличие в языке продуктивных и непродуктивных, регулярных и нерегулярных аффиксов. Следовательно, словоформообразовательные типы не являются раз навсегда данными.
Регулярность – способность повторяться в составе разных слов. Регулярные аффиксы: -тель, -ой (большой). Неругул аффиксы встречаются у небольшого кол-ва слов, сочет-ся с небольшим кол-вом морфем (глаш-атай, ход-атай; лент-яй, слюн-тяй).
Некоторые нерегул аффиксы встреч-ся в 1-2 словах (куст-арник, секл-ярус, тороп-ыг-а, казн-ачей). В СРЯ около 200 нерегул аффиксов. Земская называет их унификсы.
По участии в образовании новых слов аффиксы бывают продуктивные и непродуктивные. Продуктив участвуют в образовании новых слов. Иногда эти термины применяются в отношении к формообраз аффиксам. К продуктивным аффиксам относятся: у сущ окончание а, ами, непродуктивные: ми в твор падеже, ух-двух. Все нерегулярные=непродуктивные. Регулярные могут быть любыми (изн у сущ – регулярный \крив-изн-а, бел-изн-а\, но он непродуктивный). В зависимости от словообразовательного значения аффиксы могут быть рег и нерегулярные. Пример суффикс арь у сущ: 1-со знач лица по роду деят-ти (нерегул, прод), 2-со знач неодуш предмета (букварь, словарь), 3-только два сущ (глухарь, пескарь).
Вы также можете найти интересующую информацию в научном поисковике Otvety.Online. Воспользуйтесь формой поиска:
Еще по теме 9. по частотности выделяют регулярные и нерегулярные.:
- 11. Регулярная реализация и расширение структурных схем простого предложения.
- Перспективы применения антимикробных пептидов выделяемых из насекомых
- 21. Системные свойства С-го типа. Соотношение понятий регулярности и продуктивности. Критерии эмпирической и системной продуктивности С-го типа.
- 26. Местоимение как часть речи, выделяемая по традиции. Семантическая и фор-мально-грамматическая классификация местоимений.
- Понятие о сложном предложении. Место сложного предложения в системе синтаксических единиц языка. Грамматическое значение сложного предложения как его основная выделяющая примета. Сложное предложение как структурно-семантическое объединение предикативных частей и как особая самостоятельная единица синтаксиса. Дифференциальные признаки сложного предложения.
Добро пожаловать на наш сайт!
1. Общее понятие о морфемике
В современном русском языке существует 2 значения термина морфемика:
- Это совокупность всех морфем языка с учетом их типов и иерархии, то есть движение от простого к сложному, от высшего к низшему.
- Это раздел науки о языке, где изучаются типы и состав морфем (звуковой и буквенный), их значения (грамматические и словообразовательные), их отношения между собой и к слову в целом.
Морфемика является составляющей лингвистикой дисциплины, возникла в 1881 году, благодаря исследованиям основателя Казанской лингвистической школы Ивана Александровича Бодуэна де Куртенэ, а также благодаря трудам Василия Алексеевича Богородицкого, Григория Осиповича Винокура, Елены Андреевны Земской, Владимира Владимировича Лопатина, Михаила Викторовича Панова, Александра Николаевича Тихонова, Игоря Степановича Улуханова и других отечественных ученых.
Морфемика изучает систему минимальных, неделимых единиц языка – морфем, а также морфемную структуру слов и их грамматических разновидностей (словоформ).
Морфемика является составляющей раздела языкознания.
2. Задачи морфемики
- Исследование значений морфем и их функций, закономерностей сочетаемости морфем в составе слова.
- Практическое применение теоретических положений при изучении морфемного анализа слова.
Основные единицы морфемики – морфема, морф.
3. Определение морфемы
Как правило, при знакомстве с языком главное внимание уделяется не только на звуковой состав слова, но в большей степени на морфемную структуру языка, т.е. на кратчайшие единицы, имеющие смысловое значение.
К. Г. Паустовский любил рассказывать любопытную историю о маленьком мальчике, который увидев вывеску «Антилопа», воскликнул: «Я знаю, что такое «анти», но не знаю, что означает «лопа».
Этот случай убедительно показывает, что человек стремится раскрывать смысл неизвестных слов путем их членения, мы сравниваем новые слова с известными и стараемся выделить знакомые смысловые части слова. Это означает, что большая часть слов русского языка в нашем сознании делится на части - морфемы.
Другой пример. Возьмем компьютерный термин архивировать , допустим, его значение нам неизвестно, но мы знаем, что такое архив – 1. учреждение, где хранятся документы прошлого; 2. само собрание хранимых документов. В итоге мы поймем, что архивировать файл - значит перевести его в хранилище, т. е. сохранить.
Вывод: определив значение отдельных частей слова, можно понять значение всего слова. Морфема – это и есть минимальная значимая часть слова.
4. Как соотносится морфема с другими единицами языка?
Морфема – может быть рассмотрена в двух планах, т.е. она обладает и формой, и содержанием.
Форма: состоит иззвуков, к-рые обозначены на письме буквами; она же имеет содержание – указывает на конкретный предмет. Своей двуплановостью морфема отличается от фонемы и слога, которые имеют только форму.
Как правило, морфемное деление слова (подо-ш-л-и) обычно не совпадает с его делением на слоги (по-до-шли).
Возможна синонимия слов и морфем: самый красивый – красивейший; русист – специалист по русскому языку.
Морфема четко отличается от слова и предложения. Вот эти отличия:
1) морфема – минимальная единица, а слово и предложение могут члениться на более мелкие значимые единицы;
2) морфема лишена самостоятельности и существует только в слове; вне слова бывает трудно определить не только значение морфемы, но и ее отнесенность к корням или аффиксам (истец, лучистый, таксист). Слово же выступает как самостоятельный элемент предложения;
3) местоположение морфемы в слове строго фиксировано (лес-ок, а не ок-лес), слово же может перемещаться относительно свободно в пределах предложения;
4) морфема – единица воспроизводимая; говорящий берет их из хранящегося в памяти "инвентаря" языковых единиц, а предложения и некоторые слова (окказиональные и потенциальные – прозаседавшиеся – у В.Маяк., образованщина – Солж.; потенц. слова может создать любой говорящий на русском языке по аналогии с уже имеющимися со словами: суперзвезда – суперуспех, супермашина, суперрыба.
Часто, не задумываясь, мы используем морфемы: сокращенно по месту жительства - бакинец, москвич, итальянец.
5. Морфема, алломорф, вариант морфемы
Морфема – это обобщенная единица, которая имеет разновидности – морфы.
Морф также соотносится с морфемой, как звук с фонемой.
Пример: говорить, говорю - два морфа одной коневой морфемы, в словах купить, покупка, покупочка - три морфа одной суффиксальной морфемы.
Различные морфы, представляющие одну и ту же морфему, называют алломорфами (греч. allos – другой, morphe - форма).
Морфема – это ряд чередующихся алломорфов в строгой позиции. При этом алломорфы одной морфемы должны иметь:
1) тождество значения,
2) близость фонемного состава;
3) не встречаемость в одном морфемном окружении.
Пример: алломорфы люб -, любл - обладают одним значением "чувствовать глубокую привязанность к кому-н, чему-н.", близки по фонемному составу, не встречаются в одном морфемном окружении: алломорф любл- встречается только там, где в истории языка корневой б встречался с фонемой j: люблю, влюбленный, влюбляясь. Замена морфом люб - в этих словах невозможна.
Другой пример: нос и носильщик , здесь морфы не определяются как алломорфы, так как принадлежат к разным морфемам, потому что у морфов нет тождества значения: нос – "часть лица человека", нос" (в слове носильщик) означает перемещать что-либо, взяв в руки.
Слова идут и шли , здесь морфы ид- и ш- имеют тождественное значение передвижения, но не обладают близостью фонемного состава, поэтому нельзя назвать алломорфами, это разные морфемы.
Если рассмотреть окончания существительных в словоформах дверями , дверьми , то здесь морфы тождественны по значению (указывают на существительное в форме множ. числа, творит. падежа), близки по фонемному составу, но встречаются в одной и той же морфемной позиции, в конце одной и той же части слова. Их называют не алломорфами, а вариантами морфемы.
Вывод: алломорфы, и варианты морфем обладают тождеством значения и близостью фонемного состава, но варианты морфем встречаются в одной и той же позиции , а алломорфы – в разных .
6. Типы морфем
В составе слова возможны 6 типов морфем: корень, приставка (префикс), суффикс, окончание (флексия), соединительная гласная (интерфикс), постфикс.
Типы аффиксов различаются по месту в слове.
Все значимые части слова, кроме корня, называются аффиксами.
Часть слова без окончания называется основой.
Корень – это центральная морфема в слове, несущая основное, лексическое значение. Общая часть родственных слов, называемых однокоренными .
Аффикс (лат. прикрепленный) – морфема, уточняющая и конкретизирующая лексическое значение слова или выполняющая в нем грамматические функции.
Основные отличия корня и аффикса:
1) корень – обязательно присутствует в каждом слове, слов без корней не бывает, аффикс – факультативный: есть слова, не имеющие аффиксов (нет, кино, беж, ау, видео);
2) корень обязательно имеет значение, аффикс может его не иметь (пятилетний, старшеклассник);
3) корни могут находиться в любой части речи (добро, добрый, подобреть); аффиксы же обычно соотносятся со словами определенных частей речи: ениj – суффикс отвлеченных существительных (настроение, достижение, промедление), айш- суффикс прилагательных в форме превосходной степени (высочайший, глубочайший); -ут – глагольное окончание (пишут, машут, несут).
Исключение здесь составляют суффиксы субъективной оценки (дяденька, старенький, скромненько);
4) корней в русском языке значительно больше, чем аффиксов.
Пример: «Словарь морфем русского языка» А.И. Кузнецовой и Т.Ф. Ефремовой имеет около 5000 морфем, из них более 4400 корней и около 600 аффиксов);
5) корни пополняются новыми морфемами, новые же аффиксы в языке почти не появляются;
6) в тексте корневые морфемы встречаются реже, чем аффиксы (Так, во фразе Л. Н. Толстого « Где кончается любовь, там начинается ненависть» – 6 корневых морфем, не менее 10 аффиксов);
7) корневые морфемы длиннее, чем аффиксальные;
8) аффиксы бывают нулевыми (брат, сказал); корни нулевыми не бывают.
Аффиксов разграничиваются на слово образовательные и формообразующие (словоизменительные).
Словообразовательные аффиксы служат для образования новых слов, для формирования их основ (про-жить, жи-тель).
С помощью словоизменительных аффиксов образуются грамматические формы слов (жи-ть, жив-ут).
7. Продуктивность и регулярность аффиксов
При анализе слов русского языка можно заметить, что не все аффиксы в равной степени употребительны: некоторые из них принимают активное участие в словообразовательном процессе, другие не участвуют в словообразовании.
С этой точки зрения аффиксы делятся на продуктивные и непродуктивные .
Продуктивными называются морфемы, которые активно участвуют в словопроизводстве и дают новые слова.
В образовании названий лиц мужского пола насчитывается свыше 50 суффиксов: чий (зодчий), -ак, -як (земляк, рыбак), -ик (историк), -чик /-щик (разведчик, ядерщик), -ок (ездок), -онок, -ёнок (внучонок, поваренок), -ар, -яр (овчар, столЯр), -ёр (боксер), -ир (банкир)… Весь список таких суффиксов можно найти в книге Зиновия Ароновича Потихи «Современное русское словообразование».
Непродуктивными называются аффиксы, при помощи которых в настоящее время не образуются новые слова и формы.
Например: Глашатай, завсегдАтай, соглядАтай, ходАтай – вот, пожалуй, все слова в языке с суффиксом –тай/-атай. То же относится к суффиксам – ев (варево, зарево), -знь (жизнь, боязнь, болезнь), -яш (племяш, кудряш).
Это же самое относится и к формообразующим морфемам: все глаголы в 1 лице ед. числа настоящего времени имеют окончание –у / -ю, и лишь 2 глагола имеют в этой форме окончание –м: дам, ем.
Кроме продуктивности / непродуктивности, аффиксы различаются по регулярности .
Регулярность (лат. regula – закон, правило) – это закономерная повторяемость, воспроизводимость аффикса в составе ряда слов однородной структуры. Они образуют определенный словообразовательный или формообразующий тип.
Нерегулярные аффиксы обладают ограниченной (уникальной) сочетаемостью – только с одним определенным корнем; такие аффиксы называются еще унификсами : -енёк (муженек), -анек (куманек), -авец (красавец, мерзавец), -унок (рисунок), –юх (конюх).
Окончания –умя, -емя, -ьмя встречаются только в числительных двумя, тремя, четырьмя. Приставка ко- есть только в слове закоулок, приставка му- только в слове мусор.
Все нерегулярные аффиксы являются одновременно непродуктивными, но не все регулярные аффиксы являются продуктивными. Например, суффикс –от - (быстрота, чистота, доброта) в СРЯ регулярный, т.е. есть определенная словообразовательная модель: от прилагательного при помощи этого суффикса образуется отвлеченное существительное, но новые слова так не образуются, поэтому суффикс непродуктивный.
8. Краткая характеристика типов морфем
Корень – общая неделимая часть родственных слов, способное присоединять к себе другие морфемы.
Обычно корни состоят из 2 – 6 звуков (бер-у, мечт-ать, погод-а), корни, состоящие из 1 звука редки (ш-ла, его, у-й-ти).
В морфемном разборе корень находится при подборе и сопоставлении родственных слов.
Корни различают свободные и связанные корни , исходя из степени морфемной и семантической самостоятельности.
Свободные корни - выступают самостоятельно, вне сочетания с другими значимыми морфемами. Они сами по себе составляют основу слова: лес, добрый, вчера.
Связанные корни (радиксоиды) - употребляться только в сочетании с другими значимыми морфемами: о-де-ть, на-де-ть, об-у-ть, раз-у-ть, в-до-бав-ок.
Приставка (префикс – лат. прикрепленный спереди) – аффикс, который находится перед корнем и выражает словообразовательное или грамматическое значение.
Приставки в глаголах могут означать определенное действие: В-ходить – вы-ходить - словообразовательное значение.
Писать – на-писать – глаголы обозначают одно действие, но бесприставочный является глаголом несовершенного вида и являются формообразующими.
Обычно приставка находится перед корнем, но может быть и перед другой приставкой: без-раз-мерный, по-на-вы-дергивать, по-при-за-думаться.
Чаще всего приставки бывают простыми (без-/бес-, в-/ во-, о-/ об- / обо-), но могут быть и составными (сложными, производными), образованными в результате сочетания 2 приставок. Таких приставок немного: обез-/обес-, недо-, небез-/небес- (обезводить, обессилеть, небезызвестный, небесполезный, недовыполнить, недобрать).
Перед глаголами приставки обычно играют роль дополнительного смысла: во-гнать, вы-гнать, до-гнать, при-гнать.
При смешанных структурах сложных приставок (недо-, обез-, обес-) с простыми, из сочетания которых они образованы, могут возникнуть трудности.
Пример: недо-глядел – т.е. «не учел, не заметил, проглядел»; Он что-то недо-говаривал – т.е. «скрывал, утаивал».
Отличительной чертой приставки недо- является ее целостный, самостоятельный характер, часто слова с этой приставкой без не- не употребляются: недоучесть, недопонять, недоедание, недооценка, недомолвка, недомыслие, недоразумение. Запомнить!
Сложная приставка небез-/небес - используется для образования прилагательных и обозначает неполноту, слабую степень качества: небезвредный – не совсем вредный, небесполезный – в какой-то мере полезный, небезосновательный – имеющий некоторые основания. Небезызвестный – до некоторой степени известный, не безызвестный – известный, т.к. здесь не полностью отрицает неизвестность.
Суффикс - это аффикс, находящийся перед окончанием и служащий для образования новых слов или их грамматических форм.
Обычно суффикс находится после корня или другого суффикса: гост-и-ть, послед-ова-тель-ница.
Характерные особенности суффиксов:
1. Слияние суффикса с определенным окончанием. В лингвистической литературе суффиксы и флексии часто даются как одно целое: -ние, -ификация,-ство. Такие объединения суффикса и окончания называются формантами .
2. Суффикс обладает способностью вместе с окончанием относить слова к той или иной части речи: -ниц(а) (чернильница, хлебница) – предопределяет отнесенность слова к существительным женского рода. Суффикс –ск(ий) (городской, сельский) – к именам прилагательным, суффикс –ну- - к глаголам I спряжения (толкнуть, крикнуть).
3. Следует отличать суффиксы от приставок, суффиксы присоединяются не к слову в целом, а к основе словоформы: от глагола дружить при помощи суффикса –б- образуется существительное дружба, от сущ-го длина образуется прилагательное длинный.
В русском языке есть суффиксы исконно русские и заимствованные суффиксы.
Суффиксы подразделяются на словообразовательные и словоизменительные (формообразующие).
Словообразовательные суффиксы изменяют лексическое значение производного слова.
Пример: существительные гардероб, газета имеют значение предметности, а образованные от них при помощи суффикса –чик / -щик газетчик, гардеробщик имеют уже значение лица по отношению к объекту, орудию действия.
В русском языке преимущественно употребляются словообразовательные суффиксы.
В морфемном разборе могут быть следующие трудности:
1. В притяжательных прилагательных типа лисий морфема –ий является суффиксом, а не окончанием, следовательно, в форме лисий нулевое окончание, окончание-буква появляется в таком прилагательном при изменении формы слова: лисья, лисьего. А гласная и является в суффиксе –ий беглой.
2. При одинаковом графическом изображении суффиксов и окончаний: сем-ей-й, голуб-ей. Здесь тоже нужно разбираемую форму сравнивать с другими, и только после этого решать, что перед вами: суффикс или окончание.
3. Трудно бывает отграничить один суффикс от другого (мечтательница, бесчувственность, предшественник): 1) выделить все это как один суффикс, 2) выделить как можно больше суффиксов.
В таких случаях необходимо выстроить словообразовательную цепочку, решить, от чего образовано данное слово, и мотивировать свое решение.
Мечтательница – женщина-мечтатель, можно выделить суффикс –ниц-. Мечтатель – это тот, кто мечтает, можно выделить суффикс –тель. Мечтать – иметь в голове мечты – выделяем суффикс –а-.
Русский язык отличается большим разнообразием суффиксальной системы, что способствует многообразию оттенков значений, тонкости стилистических оттенков. Пример: девочка, девушка, деваха, девчина, девчушка, девчушечка, девонька, девица, девчонка, девчоночка, девчурка, девчурочка.
Есть еще одна особенность суффиксов в русском языке: уменьшительность .
Часто в разговорной речи применяются уменьшительные суффиксы, которые являются проявлением неформального стиля речи.
Например: Скамья – это официальный язык, ярлык в магазине, в торговой ведомости, в юридическом обиходе. Уменьшительное «скамейка» – это обычное, общелитературное и нейтрально разговорное. А дважды уменьшительное «скамеечка» – это подчеркнуто разговорное, знак неформальных, дружеских отношений с собеседником.
Отсюда двойная или даже многократная уменьшительность многих слов и огромный запас суффиксов: к, ик, ок, чик, чек, очк, ечк, ичк, ушк, ишк, ышк, ица, ице... Одно и то же слово может уменьшаться на все лады: комната – комнатка – комнатушка – комнатенка; рука – ручка – рученька – ручонка – ручоночка...
Особый оттенок приобретают уменьшительные суффиксы у прилагательных. Они сглаживают и как бы усредняют те оценочные значения: красивый, добрый, умный, а теперь - с уменьшительными суффиксами: красивенький, добренький, умненький. В уменьшительной форме они начинают звучать несколько снисходительно, похвала умеряется, порой даже переходит в насмешку.
9. Постфикс
Постфикс (лат. прикрепленный) – аффикс, находящийся после окончания в абсолютном конце слова.
В русском языке 5 постфиксов: 2 глагольных (-ся / -сь, -те: бороться, борюсь, учите) и 3 местоименных (-то, -либо, -нибудь: кто-то, какой-нибудь, чей-либо).
Выше перечисленные аффиксы являются словообразовательными.
Так, постфикс – ся придает глаголам переписываться, ссориться значение взаимности, а местоимения и наречия с постфиксами –то, -либо, -нибудь (кто-то, где-либо, когда-нибудь) имеют значение неопределенности.
Постфикс –ся / -сь выполняет словоизменительную функцию: он используется для образования форм страдательного залога. Например: Рабочие строят дом. – Дом строится рабочими.
Словоизменительный постфикс – те в форме повелительного наклонения глагола выражает грамматическое значение множественного числа: думай - те, запоминай - те.
Постфиксы совмещают в себе признаки приставок и суффиксов. Глаголы остаются глаголами, местоимения – местоимениями (начинать – начинаться, какой – какой-либо).
10. Интерфикс
Этим словом называют связанные между собой, но не тождественные понятия:
- соединительные гласные в составе сложных слов;
- межморфемные прокладки.
Основные соединительные гласные –О-, -Е-, также –И-, -ЕХ-, -УХ-, -У-: сорвиголова, четырехэтажный, двухэтажный, полутень.
Межморфемные прокладки - обеспечивают сочетаемость морфем и чаще находятся на границе корня и суффикса. В морфемном разборе в таком случае можно выделить суффикс –шн-, который является вариантом суффикса –н-, а можно выделить суффикс –н- и интерфикс –ш-.
Например: казанский, саратовский, орловский, горьковский.
11. Окончание
Окончание (флексия – лат. сгибание, переход) – изменяемая часть словоформы, служащая для выражения грамматического значения и указывающая на синтаксические отношения слов в предложении.
Окончание занимает в слове конечную позицию, исключение касается только неопределенных местоимений, возвратных глаголов и сложных числительных (кому-нибудь, возвращаюсь, тремястами).
Окончание служит для выражения значения рода, числа, падежа или лица. Например: в словоформе страна –а выражает значение ж.р., ед.ч., им.п.; веселого -ого – значение м., ср. р., ед. ч., р. п.; смотрим –им – значение мн.ч., 1 лица, т.е. окончание имеет комплексный характер.
В некоторых случаях окончание является еще и словообразовательным средством: кум – кума, супруг – супруга, лис – лиса, Александр – Александра.
12. Аффиксоиды
По функции аффиксоиды близки к аффиксам. Они являются частью сложного или сложносокращенного слова, которые регулярно участвуют в словообразовании и тем самым приближаются по своей роли к аффиксам – приставкам и суффиксам.
Примеры префиксоидов: био- (биология, биохимия, биотехнология), псевдо- (псевдодемократ, псевдокультура), суффиксоидов: -лог (политолог, геолог, филолог), -тек- (фильмотека, картотека, библиотека).
13. Основа слова
Основа слова – это обязательный и постоянный элемент морфемной структуры слова, являющийся средством выражения его лексического значения.
В русском языке имеются 2 основных типа морфемного строения русского слова:
- основа + флексия (город, страна, сказал);
- слова, равные основе (весело, хаки, пальто).
Редко при образовании слова используются разнокорневые (супплетивные) основы: ребенок – дети, человек – люди, хорошо – лучше, я – меня.
Основы могут быть членимыми и нечленимыми.
Членимыми называются основы, состоящие минимум из 2 морфем, 1 из которых корневая: градус-ник, на-столь-н-ый.
Нечленимые основы равны корню: красн-ый, ид-ти.
Основы могут быть простые , т. е. содержащие 1 корень, и сложные , содержащие 2 и более корней (сельскохозяйственный, русско-немецко-французский).
14. Исторические изменения в структуре слова
Морфемная структура слова может изменяться, к числу которых относятся:
1) переразложение – изменение морфемных границ в слове, в результате чего основа слова членится на морфемы иначе, чем раньше. Пример: прежнее членение жив-н-ость заменилось членением жив-ность, удилище: уди-лищ-е (удить); раньше: уди-л-ищ-е (удило, ср.: закусить удила).
2) опрощение – превращение членимой основы в нечленимую (в слове вкус уже не выделяется приставка в-, раньше это слово было родственным словам кусать, кусок).
3) усложнение – превращение ранее непроизводной основы в производную (книга – книжка, нога – ножка).
4) замещение – замена одной морфемы другой без изменения общего значения слова: солянка – сол- первоначально имело вид селянка (сельская еда) – сел-.
15. Морфемный разбор
Порядок школьного разбора по составу:
- Определить часть речи разбираемого слова.
- У изменяемых слов изменить форму слова, выделить его окончание.
- Выстроить словообразовательную цепочку, выделить суффиксы и приставки.
- Подобрать однокоренные слова, убедиться в том, что оставшаяся часть – корень. Помнить о том, что в корне могут быть чередования.
Образец школьного разбора по составу:
1) участвовали – глагол,
2) участвовал, участвовала – окончание –и,
3) участвовал – форма прош. вр. от глагола участвовать – суффикс прош. вр. – л,
4) участвовать – это проявлять участие в чем-либо – суффикс –вова-.
5) Участие, участник – корень участ-.
Порядок вузовского морфемного разбора:
1. Часть речи – изменяемая (как изменяется) / неизменяемая.
2. Характеристика окончания :
- по характеру формального выражения (материально выраженное или нулевое),
- по характеру грамматического значения.
3. Характеристика основы :
- членимая / нечленимая,
- простая / сложная,
- прерывистая / непрерывная.
4. Характеристика корня :
- по степени самостоятельности (свободный / связанный),
- по характеру значения (предметный / глагольный / признаковый: качественный и количественный признак),
- по наличию чередований.
5. Характеристика суффиксов :
- по функции (словоизменительный / словообразовательный),
- по значению.
6. Характеристика приставок :
- по структуре (производная / непроизводная),
- по функции (словоизменительная / словообразовательная),
- по значению.
7. Характеристика постфиксов :
- по функции (словоизменительный / словообразовательный).
8. Характеристика интерфикса : соединительная гласная, способствующая образованию слова / незначимая прокладка, обеспечивающая сочетаемость морфем.
Образец морфемного разбора
1) со-труд-ник- – сущ-ное, измен-ся по числам и падежам.
2) Окончание нулевое, выражает грамм. значение м. рода, ед. числа, им. пад.
3) Основа сотрудник членимая, простая, непрерывная.
4) Корень – труд- свободный, предметный, чередование д // ж // жд (труд – тружусь - утруждать).
5) Суффикс – ник- материально выраженный, словообразоват., имеет значение «название лиц по отношению к какому-нибудь предмету».
6) Приставка со- непроизводная, словообразовательная, имеет значение «совместности».
16. Предмет и задачи словообразования. Отношение словообразования к другим разделам языкознания
Необходимо строго различать словообразовательные связи современного языка и реальный путь образования слова в прошлом, а также рассматривать словообразовательные средства современного языка в аспекте их продуктивности.
Продуктивными называются аффиксы, используемые для образования новых слов (при помощи суффиксов –ниj-, -чик-/-щик-, -ант, -к-: десантирование, звездолетчик, локаторщик, информант, гандболистка).
Словообразование имеет особое место в системе лингвистических дисциплин, связь словообразования с грамматикой и лексикологией .
Словообразование рассматривается как особый раздел грамматики, наряду с морфологией и синтаксисом.
Грамматика - есть строй языка. Язык имеет: звуковую сторону (фонетика/графика), смысловую (лексика) и строение (словообразование, морфология, синтаксис).
Словообразование – отдельный раздел языкознания, имеет свой предмет исследования: морфемный и словообразовательный; свои задачи:
- изучение минимально значимых частей слова – морфем
- изучение способов образования слов
- изучение словообразовательных ресурсов
- изучение словообразовательной системы русского языка, основные тенденции развития
- освоение методики образования слов.
Связь с морфологией проявляется в том, что новые слова обычно оформляются по существующим в языке моделям, располагаются по грамматическим категориям языка (часть речи, пост. и непост. признаки).
Словообразование и синтаксис связь отражается в словообразовательных возможностях, семантике производных от него слов. Рассмотрим это явление на примере слова «учить».
* учить – в предложении является сказуемым
Соответственно от этого глагола образуется:
- имя действия (учение)
- имя действующего (учитель)
- имя прямого обстоятельства действия (ученик)
- имя косвенного обстоятельства действия (учебник)
- имя места действия (училище).
Словообразование и фонетика
Фонетический и морфологический строй русского языка тесно взаимосвязаны в структуре слова. В процессе словообразования и формообразования одна и та же морфема может видоизменяться по своему звуковому составу и различаться в морфах.
Морф - конкретный представитель одной морфемы в слове.
Словообразование и деривация
Деривация – сам процесс образования языковых единиц любого уровня (морфемы, слога, слова и тд).
Науку о словообразовании называют дериватологией. Сюда относятся процессы образования единиц языка в целом (слов, словосочетаний, предложений).
Словообразование изучает следующие разделы:
- морфемика – изучает морфемы, их значение
- раздел структуры рус.слова (об основах)
- морфонология (рассматривает морфы различ.типа)
- этимология (происхождение словообразовательной структуры слова)
- собственно словообразование (способы, типы, словообразовательные цепочки и гнезда)
17. Словообразование в рыночном мире
Знания о словообразовании в современном мире используются повсеместно.
Филолог – это очень «широкая» специальность, филолога можно встретить везде: не только в учебном заведении, садике и библиотеке, но и в типографии, фирме любого профиля, городской и областной администрации – грамотные люди нужны везде.
18. Понятие производности
Производность - основное понятие словообразования, образуется между однокоренными словами, когда форма и значение одного слова непосредственно предопределены (мотивированы) формой и значением другого слова (речной ← река, ЧГПУ ← Челябинский государственный педагогический университет).
Все слова русского языка делятся (со словообразовательной точки зрения) на производные и непроизводные.
Производные - слова, образованные от других слов: весенний, ручеек. Слова река, речной, речонка производные, а слово река для них является производящим.
Производные слова (дериват) - это основная минимальная единица словообразовательной системы языка. Например: Снежинка ← снег
Производность бывает единственная и множественная . При единственной производности существует только один вариант мотивации производного слова: студентка ← студент, завмаг ← заведующий магазином.
При множественной производности (множественность мотиваций) слово может на равных основаниях соотноситься с несколькими производящими:
невесело ← весело перераспределение ← распределение
← невеселый ← перераспределять
Непроизводными называются слова, которые не образованы от других слов. Среди выделяют 2 группы слов. В одну входят изменяемые слова, состоящие из слова и окончания: весна, ручей, солнце.
Вторую группу составляют неизменяемые слова типа бра, пальто, там, брысь. Слова обеих групп имеют не членимую основу, которая равняется корню.
19. Мотивирующее и мотивированное слово. Словообразовательный формант
Слова «производящее слово» и «производящая основа» близки, но не тождественны.
Мотивирующим словом является производящее слово, от которого реально образовано разбираемое слово. Например: для слова вымогательство производящим и мотивирующим является слово вымогатель: вымогательство – это то действие, которое совершает вымогатель.
Мотивированное слово – это производное слово, значение которого можно объяснить (мотивировать) с помощью однокоренного слова, более простого по составу.
Мотивирующее и мотивированное слова связаны отношениями словообразовательной мотивации.
Мотивирующее и мотивированное слова составляют словообразовательную пару. Мотивированным в этой паре признается слово, которое формально и семантически сложнее однокоренного. Например: Пекарь – пекарня. Слово пек-ар-н-я, например, формально длиннее (на суфф. –н-) и семантически сложнее: включает в себя компонент «место», значит, именно слово пекарня является мотивированным.
При толковании производных слов можно использовать типовые определения: тот, кто; то, что; такой, который.
Мотивированное слово всегда состоит из 2 частей: основы производящего слова и словообразовательного форманта .
Словообразовательный формант – это то средство, которым производное слово отличается от производящего: автор → соавтор (со-), учить → учиться (-ся). – это то средство, которым производное слово отличается от производящего: автор → соавтор (со-), учить → учиться (-ся).
В русском языке словообразовательными формантами служат:
a. аффиксы,
b. сокращение производящей основы (специалист → спец),
c. сложение или сращение в единое (быстрорастворимый, вагон-ресторан),
d. изменение системы грамматических форм слова (при его переходе из 1 части речи в другую: мороженое: прич. → сущ.), у причастия род был непост. категорией: мороженое мясо, мороженая рыба, мороженый кабачок; у сущ-го род стал пост. категорией – ср. р.
20. Словообразовательное значение
Производные слова выражают широкий спектр словообразовательных значений разных типов. Например: значения лица (льстец, летчик, дирижер – выделите форманты, которые выражают это значение), предметные значения (двигатель, счетчик, кипятильник – форманты), значение места действия или вместилища (раздевалка, зимовье, конюшня, сахарница, кофейник), значения женскости, невзрослости, собирательности или единичности (кассирша, лисенок, клиентура, горошина), разнообразные оценочные значения: уменьшительное, увеличительное, ласкательное, уничижительное (домик, домина, собачонка, умишко) и многие другие значения.
21. Методика выбора производящего слова и составления словообразовательной пары
Существует определенный метод выбора производящего слова и составления словообразовательной пары:
- Определить лексическое значение производного слова.
- Составить мотивационный перифраз (описательное выражение) к производному слову.
- Составить словообразовательную пару, выделить производную и производящую основу.
- Определить словообразовательный формант и его значение.
Например: Обаятельность – свойство обаятельного человека.
Обаятельность ← обаятельный.
Словообразовательный формант – суффикс –ость, придает значение отвлеченного сущ-го.
22. Словообразовательное гнездо
Словообразовательную пару образуют производящее и производное слова. Из них может сложиться словообразовательная цепочка: синий → синеть → посинеть → посинение.
Все производные слова, образованные от одного корня, составляют словообразовательное гнездо : Бор (сосновый и еловый лес) → борок
→ бористый
→ боровой → боровик → боровичок
Словообразовательные гнезда различаются по объему:
1) нулевое гнездо – представленное только 1 словом
2) слабо развернутое гнездо, включающее вершину и 1 производное: майонез – майонезный;
3) сильно развернутое гнездо, включающее 3 и более слов
23. Словообразовательный тип
Словообразовательный тип - основная комплексная единица словообразовательной системы.
В словообразовательный тип входят 3 компонента:
- общность частеречной принадлежности производящих слов;
- общность частеречной принадлежности производных слов;
- общность словообразовательного форманта и словообразовательного значения.
Например, слоненок, медвежонок, негритенок созданы на основе словообразовательного типа (словообразовательной модели), т. е.
1. Основа сущ. + -онок / ёнок = сущ. со знач. детеныша.
2. Зеленоватый, синеватый, розоватый созданы на основе словообразовательного типа основа прил. + -оват-/-еват- = прил. со знач. оттенка цвета.
Словообразовательный тип, показывает строение существующих в языке слов и даёт правило для образования одних слов от других.
24. Способ словообразования
Способ словообразования – 1 из центральных понятий в словообразовании. Оно может быть рассмотрено плане диахронии и в плане синхронии.
С диахронической точки зрения способ словообразования фиксирует историю рождения слова в один из периодов его развития. Например: вратарь ← врата (суфф. способ, посредством форманта -арь); сейчас ← сей час (слияние 2 знаменательных слов).
С синхронической точки зрения способ словообразования определяет, с помощью какого средства выражается словообразовательное значение слова.
Во многих случаях словообразовательное значение собирательности выражается суффиксальным способом при помощи формантов –j-, -в-, -н-, -еств-, -няк, -ат. Например: зверье, листва, родня, студенчество, березняк, старостат.
Чтобы определить способ словообразования, нужно выявить производящую основу и словообразовательный формант.
Приземлиться ← земля (морфол., прист.-суфф.-постфикс.).
25. Морфологические способы словообразования
При морфологических способах словообразования используют морфемы.
В таких словообразованиях структура производного слова отличается от мотивирующей базы (производящего слова или словосочетания): весенний ← весна, подснежник ← снег.
При неморфологических способах не используют аффиксов и не сопровождаются изменением внешнего облика производящей единицы.
К чистым аффиксальным способам относятся префиксация, суффиксация, постфиксация.
Префиксация - образование слова с помощью приставок: петь → запеть, всегда → навсегда. Часто применяется по отношению к глаголам.
Суффиксация -образование слова с помощью суффиксов, это наиболее распространенный способ русского словообразования, характерный для разных частей речи, прежде всего для существительных и прилагательных.
Синий → синева → синь
Нулевая суффиксация - применяется в области отглагольных существительных (разговаривать → разговор, отвечать → ответ, бежать → бег, прогулять → прогул), существительных, образованных от прилагательных (зеленый → зелень, тихий → тишь, новый → новь), и оценочных существительных со значением лица (подлизываться → подлиза, задираться → задира).
Постфиксация - аффиксальный способ, при котором средством выражения словообразовательного значения служит постфикс.
Постфикс, как и приставка, присоединяется к слову в целом и не меняет части речи образуемого слова.
Существуют и комбинированные аффиксальные способы: префиксально-суффиксальный, префиксально-постфиксальный, суффиксально-постфиксальный, префиксально-постфиксально-суффиксальный.
Рассмотрим эти способы.
- Префиксально-суффиксальный способ . Словообразовательным формантом в таком случае является комбинация 2 аффиксов – приставки и суффикса ((снег → подснежник, Урал → Зауралье).
- Префиксация с нулевой суффиксацией . Префиксация и нулевая суффиксация – способ, характерный для образования прилагательных, мотивированных существительными со значений части тела или детали внешности: безглазый, безногий, безрукий.
- Префиксально-постфиксальный применяется в основном с глаголами. Средством выражения словообразовательного значения служит комбинация приставки и постфикса –ся, -сь: дозвониться, изголодаться, проболтаться. Формант присоединяется к целому слову – глаголу.
- Суффиксально-постфиксальный применяется в основном с глаголами. В качестве мотивирующих слов выступают существительные и прилагательные: суета → суетиться, гордый → гордиться, нужда → нуждаться.
- Префиксально-суффиксально-постфиксальный способ. Применяется в основном с глаголами, мотивирующими словами служат существительные, прилагательные и глаголы: банкрот → обанкротиться, щедрый → расщедриться, шептать → перешептываться.
Сложение - один из распространенных явлений в словообразовании.
При сложении основой является устойчивый порядок компонентов, тенденция к единому ударению, интерфикс.
Сложные слова имеют особый тип словообразовательного значения – соединительное значение, связанное с объединением разных по семантике мотивирующих основ в 1 целостную единицу: север, восток → северо-восток.
Сложение включает несколько разновидностей.
- Сложносоставной способ – сложение самостоятельных слов без помощи интерфикса: вагон-ресторан, плащ-палатка, стоп-кран. Каждое слово имеет самостоятельное значение.
- Чистое сложение – образование производного слова путем соединения при помощи интерфикса 1 или нескольких основ с самостоятельным знаменательным словом: лесостепь, черно-белый. Слова могут быть как равноправными, так и неравноправными смысловыми отношениями (бело-розовый ← белый и розовый, водонепроницаемый ← непроницаемый для воды).
- Образование сложных слов с 1 неизменяемым связанным компонентом интернационального характера: авиа-, теле-, био-, видео-, рок- (авиапочта, телешоу, биодобавки, видеодвойка, рок-концерт).
- Сложносуффиксальный способ . Словообразовательное значение выражается комбинацией сложения и суффикса. Словообразовательными формантами служат интерфикс, суффикс. Этот способ распространен в сфере образования имен существительных и прилагательных: огнетушитель, полнолуние, пятиклассник, трехэтажный, западноевропейский, дальневосточный.
- Сложнопрефиксальный способ : умиротворить, иссиня-черный.
- Префиксально-сложносуффиксальный : повседневный, повсеместный, Причерноморье.
Усечение - сокращение производящей основы по типу аббревиатур (независимо от морфемного шва): специалист – спец, заместитель – зам.
Усечению подвергаются основы существительных и прилагательных: специалист – спец, заведующий – зав, наивный – наив, интенсивный – интенсив. Усечения могут мотивироваться также словосочетанием: декрет - декретный отпуск, фиктив – фиктивный брак, синхрон – синхронный перевод.
Усечение может осложняться суффиксацией: видик, велик, мультик, компик.
Семантическое включение (универбация) - способ образования слова на базе словосочетания: читальный зал → читалка, зачетная книжка → зачетка.
Это очень распространенный способ современного словообразования, им образуются разговорные слова: маршрутка, публичка, девитиэтажка, трехлитровка, стометровка, сберкнижка, пятисотка.
26. Морфонологические явления при словообразовании
При морфологическом словообразовании на стыке производящей основы и аффикса наблюдаются различные звуковые изменения . Например, при сочетании корня рук- с суффиксом –н- в корне наблюдается чередование фонем к // ч, а при сочетании этого же корня с суффиксом –аст- в корне чередования нет: ручной – рукастый.
Морфемы могут приспосабливаться друг к другу, используя следующие словообразовательные средства:
- вставку интерфиксов , благодаря этому удается избежать труднопроизносимых сочетаний фонем на морфемном шве (небоскреб, двухгодичный);
- наложение морфем – частичное совмещение в структуре слова 2 соседних морфов (такси + ист → таксист; пальто + ов → пальтовый, роз-ов-ый + оват → розоватый).
- усечение морфем – это сокращение части корня или аффикса под влиянием присоединяемого аффикса (пальто – пальтецо, итальянец - итальянка);
- наращение – осложнение основы слова при образовании от него производных или словоформ: небо – небеса, дочь – дочери, время – времени, мать – материнский.
- чередования фонем и сочетаний фонем.
Важнейшие исторические чередования
1. е // и (отпер - отпирать)
2. о // ы (посол - посылать)
3. о // а (гореть - гарь)
4. е // о (везти - воз)
5. я // у (звякнуть - звук)
6. е // я // а // и (сесть – сядь – садиться - сидеть)
7. е // ǿ (день - дня)
8. о // ǿ (сон - сна)
9. и // ей // ǿ (лить – лей - лью)
10. ы // ой (мыть - мой)
11. уй // ов (суй - совать)
12. уй // ев (жуй - жевать)
13. я // им (понять - понимать)
14. а // ин (начать - начинать)
15. оро // ра (поворот - вращать)
16. ере // ре (дерево - древо)
17. оло // ла (холод - прохладный)
18. оло // ле (молоко - млекопитающее)
19. г // ж // з (друг – дружу - друзья)
20. к // ч // ц (лик – личность - лицо)
21. г // ж // ч (берегу – бережет - беречь)
22. г // ж // щ (могу – может - мощь)
23. х // ш (сухой - сушить)
24. с // ш (носить - ношу)
25. д // ж // жд (ходить – хожу - хождение)
26. т // ч // щ (свет – свеча - освещение)
27. т // щ (питаться - пища)
28. ст // щ (пустить - пущу)
29. ск // щ (таскать - тащу)
30. д // с (веду - вести)
31. т // с (плету - плести)
32. любой согл. // ǿ (веду – вел, мету - мел)
33. б // бл (любить - люблю)
34. п // пл (лепить - леплю)
35. м // мл (земной - земля)
36. в // вл (ловить - ловлю)
37. ф // фл (графить - графлю)
Причины возникновения морфонологических явлений
- Исторические процессы в области фонетики (чередования с шипящими вызвали законы палатализации, беглость гласных – следствие падения редуцированных): кроха – крошечный, любить – люблю, сон – сна.
- Действие принципа экономии речевых усилий: усечение, наложение и гаплология, пример: коричневый – коричневатый, любопытный – любопытство, Чехов – чеховед.
- Стремление к сохранению прозрачности словообразовательной и морфемной структуры слова: самолет, тюзовский.
- Действие закона благозвучия.
- Действие закона аналогии (усечение, наложение, гаплология, интерфиксация): Орел – орловский.
27. Неморфологические способы образования
Неморфологические способы образования - способы образования производных слов, не сопровождающиеся изменением внешнего облика производящей единицы.
Неморфологические способы подразделяются на лексико-семантический, лексико-синтаксический и морфолого-синтаксический способы.
Лексико-синтаксический способ (слияние, сращение) – это создание нового слова на базе словосочетания в результате слияния 2 и более слов: сегодня, сумасшедший, быстрорастворимый, вышеизложенный.
1) наречие + прилагательное или причастие: вечнозеленый, быстрорастворимый, маловысокохудожественные книги.
2) существительное + прилагательное или причастие: фосфорсодержащий, азотсодержащий, умалишенный.
При образовании слова лексико-синтаксическим способом изменяется только 1 часть: вечнозеленый, вечнозеленого, вечнозеленому.
Сложные существительные типа вагон-ресторан образованы путем сложения, потому что во многих из них склоняются обе части: в вагоне-ресторане, к матчу-реваншу, из салона-парикмахерской, от журналиста-международника.
Морфолого-синтаксический способ. Переход из одной части речи в другую.
Часто в русском языке слова могут переходить во все части речи. Продуктивность этих процессов неодинакова.
К продуктивным процессам относятся субстантивация, адъективация, адвербиализация, предикативация, препозиционализация и интеръективация.
1) Субстантивация (лат. substantivum - существительное) - существительные образуются от прилагательных и причастий: кондитерская, отдыхающие.
Субстантивированные прилагательные и причастия разнообразны по семантике: это обозначения лиц (больной, рядовой, ученый, встречный), помещений (ванная, столовая, гостиная, приемная, операционная), абстрактных понятий (будущее, прекрасное, главное), блюд, кушаний, лекарств (горячее, жаркое, снотворное), денег, платежей (чаевые, командировочные).
2) Адъективация – переход слов в имена прилагательные (первый ряд – первый ученик= лучший).
3) Прономинализация – переход слов в местоимения, прилагательные (известный художник – известная доля свободы = некоторая), числительные (посадить одно дерево – Жили в старину одни люди = некие, какие-то), причастия (данное мне поручение – высказаться по данному вопросу = этому).
4) Адвербиализация – переход слов в наречия, в наречия переходят существительные (жить совсем рядом = близко).
5) Предикативация – переход слов в слова категории состояния. Этому явлению подвергаются наречия и краткие прилагательные (туманно намекнуть – утро туманно – Утром туманно) и существительные (Унылая пора! Очей очарованье!).
6) Препозиционализация – переход слов в предлоги. В предлоги переходят существительные (в течение реки – в течение дня), наречия (стоять вокруг – стоять вокруг нас), деепричастия (благодаря товарища – благодаря помощи товарищей = из-за).
7) Конъюнкционализация – переход слов в союзы. В союзы переходят наречия (Мы точно следовали приметам. – Глаза блестели, точно звезды) и местоимения (Я не знал, что взять с собой. - Невольно в голову приходила мысль, что шелестят звезды – Пауст.).
8) Интеръективация – переход слов в междометия (нести караул – Караул! Грабят).
Морфологические способы словообразования в качестве словообразовательных формантов используют морфемы .
Основные способы морфологического словообразованияМорфологические способы:
1. Аффиксальные:
1) суффиксальный - ушастый - уши
2) нулевая суффиксация - бег - бегать
3) постфиксальный - учиться - учить
5) приставочно-суффиксальный - подосиновик - осина
6) пристав. - суфф.- постфиксальный - расщедриться - щедрый
7) суффиксально-постфиксальный - колоситься - колос
8) приставочно-постфиксальный - докричаться - кричать
9) префиксация с нулевой суффиксацией - изморозь - мороз
2. Сложение
1) чистое сложение - хлебозавод, хлеб, завод
2) сложносоставной способ - вагон-ресторан, вагон, ресторан
3) сложение с элементами интернац. характера - биодобавка, био, добавка
4) сложение + суффиксация - головоломка ← голову ломать
5) сложение + префиксация - умиротворить, мир, творить
6) сложение + преф-я + суфф-я - вполоборота, половина оборота
3. Аббревиация
1) буквенная - ЧГПУ
2) звуковая - ООН
3) слоговая - профком
4) слого-словная - зарплата
5) смешанная - ИМЛИ
6) телескопическая мопед
4. Усечение
специалист ← спец
5. Семантическое включение
зачетка ← зачетная книжка
Словообразовательный разбор
При словообразовательном разборе нужно определить направление производности и установление мотивирующего слова, рассмотреть соотношения мотивирующего и мотивированного слова в формальном и семантическом плане.
В процессе анализа выделяется производящая основа и словообразовательный формант, выявляется словообразовательное значение производного, которое выражается способом словообразования.
Для словообразовательного анализа необходимо брать только слова производные, и только в начальной форме.
Схема словообразовательного разбора
- Мотивирующее слово.
- Мотивация.
- Производящая основа.
- Словообразовательный формант.
- Способ словообразования.
Образец вузовского словообразовательного разбора
Перезваниваться ← звонить
- Мотивирующее слово – звонить.
- Мотивация: перезваниваться – периодически звонить друг другу.
- Производящая основа – звони.
- Словообразоват. формант – комбинация приставки пере-, суффикса –ива-, постфикса. – (УСТНО)
- Способ словообразования – морфологический, преф.-суфф.-постф.
Образец школьного словообразовательного разбора
Водопровод ← воду проводить (сложение)
Подснежник ← снег (приставочно-суффиксальный способ).
Аффиксом называют морфему, которая присоединяется к корню и выполняет функцию образования слов . По сути, аффикс – это общее понятие для хорошо знакомых нам приставок и суффиксов и некоторых других частей слова.
Аффиксы существовали и много лет назад, но это вовсе не значит, что аффиксы «того времени» по-прежнему актуальны и в современности. Бывает и с точностью до наоборот: сейчас, например, суффикс достаточно популярен при образовании новых слов, а вот пару веков назад известностью его не жаловали. Так, суффикс -ость сейчас является высокопродуктивным (он образует абстрактные существительные – слабость , старость , интеллигентность ), а до XVII века – в древнерусском языке – этот аффикс в отношении словообразовательных связей был ограничен : он сочетался лишь с непроизводными основами прилагательных.
-а – окончание именительного падежа множественного числа – ранее было свойственно только существительным среднего рода, но со временем оно расширило границы своей продуктивности и стало применяться и у существительных мужского рода : луга , города , доктора , профессора .
Иными словами, все аффиксы делятся на живые и мертвые . Живые аффиксы – это аффиксы, которые образуют слова и формы в современном языке ; они четко выделяются в составе слова с точки зрения живых связей и отношений в языке. Мертвые аффиксы выделяются в составе слова только с помощью этимологического анализа (стар ый – суффикс -р ; су пруг – приставка су- и др.). Мертвые аффиксы не образуют новых слов и форм в современном языке, но их нужно знать как факт языка.
Например, слово супруг образовалось от корня «пруг » («пряг ») при помощи приставки су- . Корень «пруг » («пряг ») имеет значение «чета, преимущественно пара волов в упряжке ».
Живые аффиксы делятся на три группы : аффиксы непродуктивные , продуктивные и малопродуктивные .
Непродуктивные аффиксы не производят новых слов и форм, но выделяются в составе слова (мертвые аффиксы, как правило, уже не «видны» в словах – слились с другими морфемами и корнем).
К непродуктивным аффиксам относятся, например, приставки пра-, су-, па-, по- и др.: пра дед, су мрак, па водок, по водырь ; суффиксы –тух, -тырь, -дырь, -тизн-, -о и др.: пастух , петух , пустырь , поводырь , желтизн а, коло ть ; окончания –м, -ми : дам , ем , лошадьми , костьми.
Продуктивные аффиксы активно производят новые слова и формы и легко выделяются в составе слова.
К продуктивным аффиксам можно отнести приставки до-, раз-, при- и др., суффиксы -ик, -ник, -иц(а), -чик, -щик, -ств(о), -ыва, -ива, -ну, -н, -ск, -чив , а также подавляющее большинство окончаний : разносчик , красноречив ый, столик , лакомств о.
Эта группа аффиксов наиболее обширная и наиболее проблемная: некоторые аффиксы как продуктивные годятся лишь для определенных моделей образования слов, а для всех других расцениваются как непродуктивные или малопродуктивные.
Так, суффикс -е ц продуктивен при образовании существительных со значением «принадлежащий к» от существительных: комсомол – комсомолец , партия – партиец и др. Непродуктивен этот суффикс в образовании имен существительных, которые имеют значение лица , от основ глаголов: купец , певец , гонец .
Суффиксы -ыва, -ива продуктивны лишь в отношении глаголов с приставками : про сижива ть, по хажива ть и др.
Окончание -ов является продуктивным у существительных мужского рода в родительном падеже множественного числа (заводов , столов ). Окончание является малопродуктивным в словах среднего рода (древков , облаков , очков , плечиков ).
Малопродуктивные аффиксы редко производят новые слова и формы, но выделяются в словах при словообразовательном анализе.
Остались вопросы? Не знаете, что такое «аффикс»?
Чтобы получить помощь репетитора – зарегистрируйтесь .
Первый урок – бесплатно!
сайт, при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.